En Condorcanqui, donde muchos estudiantes deben viajar durante horas o incluso días para acceder a una escuela, las residencias estudiantiles son la posibilidad real de continuar estudiando. En ese contexto, del 23 al 25 de abril, se desarrolló el 1° Taller de Gestión de Residencias Estudiantes de la provincia, una iniciativa orientada a mejorar la organización, convivencia y bienestar en estos espacios.
Este taller reunió a 75 promotores, entre coordinadores y directores de las 18 residencias estudiantiles de Condorcanqui, logrando una participación total. Durante tres días de trabajo, los equipos desarrollaron herramientas concretas para la gestión de estos espacios desde la planificación del bienestar estudiantil hasta la prevención de la violencia y la construcción de una convivencia pacífica basada en prácticas restaurativas. Esta intervención va a favorecer a más de 4 mil estudiantes de los 18 colegios de secundaria con residencia estudiantiles de Condorcanqui.
Este espacio, más allá de brindar contenidos teóricos, permitió que los participantes puedan adaptar instrumentos clave como son los planes de bienestar y manuales de funcionamiento, respondiendo a la realidad de cada residencia dentro de un contexto diverso e intercultural y en condiciones propias del territorio amazónico.
Durante la inauguración, el Embajador Javier Yépez, Director Ejecutivo del Capítulo Perú del Plan Binacional Perú–Ecuador, destacó el valor de estos espacios: “Las residencias estudiantiles permiten que muchos jóvenes puedan permanecer en el sistema educativo. Fortalecer su gestión es acompañar de manera más cercana sus trayectorias educativas y personales”.
En la misma línea, el director de la UGEL Condorcanqui, Isaías Reátegui, y el director de la DISER-MINEDU, Yacov Cauti, coincidieron en que mejorar el funcionamiento de las residencias impacta directamente en la permanencia y desarrollo de los estudiantes.
Los propios participantes resaltaron el carácter práctico del taller. “Ahora tenemos herramientas más claras para organizar nuestro trabajo y mejorar la convivencia en beneficio de los estudiantes”, señalaron.
Este tipo de iniciativas responde a desafíos concretos del territorio y busca fortalecer una gestión educativa más cercana, pertinente y conectada con la realidad de las comunidades.
